Lesekurs lydrette ord (samlepakke)

Lesekurs lydrette ord – 5 uker

Dette er en samlepakke med de ressuresne jeg bruker mest når jeg har lesekurs.* Det er to bonusfiler som kun er inkludert i dette lesekurset. En med setninger med tolydsord og en med lange lydrette ord. Et godt lesekurs bør skreddersys til eleven som trenger det, så planen under er bare et utgangspunkt. Jobb i det tempoet som passer dine elever. I tillegg følger det med en gratis testpakke med mange oppgaver fra andre bokstavinnlæringsopplegg.

I dette lesekurset er det lagt opp til fire økter  i uka, med fire aktiviteter hver dag som hver tar omtrent ti minutter å gjennomføre. Fordi det er en del spill passer det fint å bruke opplegget på stasjoner eller i små grupper. Legg til en lekestasjon, så har du fem stasjoner og bruker ca en time på økta.

Følger du planen, tar opplegget 5 uker. Du ser selvfølgelig an dine elever. Hvis de trenger å jobbe lenger med tolydsord før dere begynner med trelydsord for eksempel, så gjør dere det. Flere av aktivitetene, spillene og bøkene kan med fordel gjenbrukes, selv om jeg har skrevet dem opp én gang hver i timeplanen. Elevene møter mange av de samme ordene og bildene gjennom kurset. De vil etterhvert jobbe selvstendig med oppgavene, fordi oppgaveformen og ordene er kjente. Da får de mer tid til å trene på avkodingshastighet og leseflyt, som er målet med kurset.

Dette kurset er et forslag til undervisningsopplegg som kan brukes i full klasse eller i små grupper. Aktivitetene kan både være en del av den ordinære leseopplæringa i førsteklasse, eller de kan brukes som lesekurs for elever som har begynt å henge etter.

*Opplegget passer til elever som kan alle bokstavene, men som trenger å trene på leseflyt og/ eller å trekke sammen lyder til ord.

Under planen ser du beskrivelse av oppgavene, med bilder av noen av aktivitetene.

Arbeidsark og spill med tolydsord. Det er lagt opp til at elevene gjør ca fire ark hver dag i dette lesekurset. Spillene, særlig stjernespillene liker elevene godt, så disse kan fint brukes flere ganger.

Ordkortene kan printes ut tosidig eller ensidig og brukes på mange måter. Jeg liker å klippe opp arket med bildekort i 4 brett med seks bilder på hvert brett, og klippe ut alle ordkortene. Ordkortene legges opp ned, elevene trekker, leser og legger på riktig plass. Ordkortene kan også brukes som hentediktat (heng opp ordkortene, gjerne med bildestøtte på baksiden, rundomkring i klasserommet/ gangen, og la elevene gå rundt, lese og skrive.). Man kan også lage en stafett eller hinderløype, der ordkortene ligger på en side og bildekortene på den andre siden, så skal elevene hente ordkort og løpe/ komme seg  gjennom en hinderløype. På bildet under har jeg hengt opp bildekortene, så skulle elevene hente ordkort, lese, matche og så skrive ordet på tavla.

Jeg bruker en del hinderløyper med elevene. Under har jeg brukt bildekortene som jeg har klippet opp som lottobrett som “mål”, og så henter elevene ordkort, løper, leser og legger ordet på riktig bilde. Ordkortene kan også brukes som utgangspunkt for å skrive setninger. Enten på iPad eller i skrivebok. Her kan noen skrive ord, og noen setninger eller korte faktatekster eller fortellinger. Dette er en fin ekstraaktivitet hvis man gjør opplegget i full klasse, og trenger noe ekstra til de som blir fort ferdige. Ordkortene kan også brukes som “alias”, der elevene trekker et kort og prøver å beskrive det uten å si ordet. De kan også brukes til å klappe stavelser. Elevene kan trekke kort, klappe stavelser og samle dem i bunker med ord med likt antall stavelser.

I tillegg til at det er et ordkort til hvert bildekort, følger det også med ordkort med nonord eller tulleord, altså ord som ikke betyr noe. Jeg bruker nonordene sammen med lesekortene når vi spiller lotto. Jeg har laget 6 nonord per 24 vanlige ord. Noen av tulleordene kan likne litt på de andre slik at elevene må lese nøyaktig.

Setninger med tolydsord.

Disse oppgavene finnes kun i dette kurset. Her får elevene øve på å lese og skrive setninger, selv om de ennå kun trekker sammen to lyder til ord. Mange av setningene i opplegget begynner med “Du må bo…” Det følger blant annet med en liten bok med dyr som bor ulike steder. Alle setningene inneholder kun ord med to lyder. Det følger også med noen ordkort som kan brukes til å sette sammen til “Du må bo…”-setninger, og skriveark der elevene klipper ut figurer og limer dem på et bilde, for så å lage setninger som passer. I tillegg til å øve på “Du må bo…”- setninger, møter elevene setninger som begynner på blant annet “Vi må…”, “Øv på…” og “Se på…”.

Under har jeg blant annet klippet opp leseremser og brettet over bildene, så elevene må lese først, og sjekke forståelsen etterpå.

Elevene kan lage både ekte ord og tulleord med bokstavkortene. Siden vokalene er røde og konsonantene blå, kan elevene sette sammen ord med annenhver konsonant og vokal. Dette er lettere å lese. Elevene kan trekke bildekort og skrive ordene eller bare finne på selv. Det er også god trening å øve på å lese nonord. Da tvinges man til å avkode nøyaktig, for man kan ikke gjette ordet utifra førstelyd. Bokstavkortene kan brukes alene, eller så er det en morsom variasjon å bruke leker. For å trene på å trekke sammen lydene til ord, kan det være hjelpsomt å bruke en bil, båt eller fly til å gli sakte over ordet mens man leser. Lesemattene gjør det også morsomt å sette sammen lyder til ord, og kan gi aktiviteten struktur.

Noen av oppgavearkene kan skrives rett på som et vanlig arbeidsark, eller man kan klippe dem opp som variasjon. Det kan føles mer overkommelig for noen elever å gjøre én oppgave om gangen. Disse kan lamineres, så kan elevene skrive på med whiteboard-tusj.

Lange lydrette ord-oppgavene finnes kun i dette lesekurset. Her møter elevene ord som har fem eller flere bokstaver, og etterhvert ord som har tre konsonanter etterhverandre (som i struts, skråstrek og hamster). Det følger med 12 les-og-sett-strek-arbeidsark. På arbeidsarkene leser man 7 ord på hver side, men det er 8 bilder. Dermed kan ikke elevene bare sette strek fra det siste ordet til bildet som er igjen, uten å lese. De må også skrive ordet som passer til bildet som er til overs. Så får de litt skrivetrening også. I tilleg følger det med ordkort med bilder som kan brukes til hentediktat for eksempel, og remser med ord som kan brukes sammen med lesematta. Med lesematta leser eleven først ordet sakte som en snegle, før hen flytter ordet ned og flyter over ordet som en seilbåt, så leses ordet en gang til, litt raskere som en bil, og til slutt fort som et fly. Her “tvinges” elevene til å lese det samme ordet flere ganger, på en litt morsom måte.

Hinderløyper gir et fint avbrekk, og kan motivere til å lese litt lenger. Det bør ikke være for komplisert, men det er fint at elevene får brukt kroppen på ulike måter. Åle seg under en benk, krabbe over pulten, skyve unna noe som er litt tungt, hoppe over en pute, balansere på en sammenrullet yogamatte osv. Men ikke alt på en gang. Blir hinderløypa for lang, mister man litt av flyten i jobbinga. Men det bør være litt gøy, og gjerne litt vanskelig eller slitsomt. Legg kort med bokstaver, ord eller setninger i begynnelsen av hinderløypa, og et ark med bilder av det elevene skal skrive i mål. Så henter elevene et kort, tar det med seg gjennom løypa, leser, og legger det på riktig plass.